«Доступная среда» для детей с ОВЗ
Современная система образования должна учитывать индивидуальные потребности каждого ученика, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Государственная программа «Доступная среда» создает условия для полноценной, инклюзивной образовательной среды, способствующей социализации и развитию детей с особыми потребностями.
Основные направления программы:
- Обеспечение условий для обучения детей с ОВЗ в обычных школах и детских садах
- Поддержка ресурсных учебно-методических центров при вузах и колледжах в регионах
- Создание сети профессиональных образовательных организаций (БПОО) для развития региональных систем инклюзивного профессионального обучения
- Модернизация материально-технического оснащения спортивных организаций для занятий адаптивной физкультурой
Создание безбарьерной среды – залог раскрытия потенциала каждого ребенка и равного доступа к образовательным ресурсам. В условиях распространения инклюзивных подходов роль руководителей и педагогов становится ключевой. Они формируют учебно-воспитательную среду, влияющую на качество жизни и будущее детей.
Нормативные документы
- Постановление Правительства РФ №363 – утверждает государственную программу «Доступная среда», регулируя вопросы инфраструктурной доступности, социальной реабилитации и поддержки региональных программ по модернизации систем помощи инвалидам.
- Федеральный закон №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», ст. 15 – обеспечивает беспрепятственный доступ к инфраструктуре. С 2026 года введены обновленные стандарты (ГОСТы), включающие требования к подъемным платформам, дорожным знакам и цифровым продуктам.
- Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 79 – обязывает образовательные организации создавать условия для обучения детей с ОВЗ на основании заключений ПМПК м разрабатывать адаптированные программы.
- Постановление Главного санитарного врача РФ №28 – устанавливает санитарные требования к оборудованию помещений, включая мебель, предназначенную для инвалидов и лиц с ОВЗ.
- СП 59.13330.2020 – устанавливает требования к проектированию зданий (общественных, жилых, производственных), включая доступность и безопасность путей движения, условия для беспрепятственной эвакуации.
- Приказ Минпросвещения №253 – утверждает порядок обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере общего, профессионального и дополнительного образования, организации отдыха и оздоровления.
- Приказ Минпросвещения №838 – утверждает перечень оборудования для оснащения современных школ, включая средства для обучающихся с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и расстройствами аутистического спектра.
В четвертом разделе Приказа №838 представлены средства доступности и оборудование для коррекции, предназначенное для обучающихся с нарушениями:
Современные стандарты, нормативы и технологии адаптируют инфраструктуру учебных заведений, расширяя возможности педагогов для индивидуальной работы и помогая детям чувствовать себя уверенно. В результате повышается мотивация, снижается стресс и улучшается социальная адаптация.
Основные группы оборудования
Специализированные учебные места
- Рабочие столы для учеников с нарушениями опорно-двигательного аппарата (инвалидов-колясочников)
- Опоры для сидения, применяемые в реабилитационных мероприятиях
Технические средства обучения
- Адаптированные периферийные устройства: клавиатуры с крупными кнопками, беспроводные джойстики, управляющие кнопки – для детей с двигательными нарушениями
- Звукоусилители и индукционные системы для слабослышащих
- Видеоувеличители для слабовидящих
Средства навигации и доступности
- Электронные табло (бегущие строки), звуковые маяки, световые маяки, звуковое расписание занятий
- Рельефные таблички, пиктограммы и мнемосхемы со шрифтом Брайля, наклейки на поручни, тактильные плитки и индикаторы для напольной разметки
- Сенсорные информационные терминалы с автоматическим озвучиванием текста
- Кресла-коляски
- Эвакуационные лестничные стулья
- Системы вызова помощника
Оборудование для коррекции и реабилитации
- Брайлевская печатная машинка для создания рельефно-точечного текста
- Брайлевский дисплей, преобразующий цифровой текст в рельефный шрифт Брайля для чтения пальцами
- Слухоречевые тренажеры, развивающие слуховое восприятие и корректирующие речь и интонации
- Эллиптические тренажеры, беговые дорожки с речевым сопровождением – для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, ДЦП
- Комплексы для обучения чтению, письму и речевому развитию у неговорящих детей, включая тех, кто с расстройствами аутистического спектра
- Устройство для объятий – помогают детям с аутизмом, синдромом Дауна, СДВГ и сенсорными отклонениями
Приказ №838 содержит рекомендации по оснащению кабинетов учителя-дефектолога, психолога и логопеда. В их работе используют интерактивные зеркала, программное обеспечение для коррекции речевых нарушений, логопедические тренажеры, дидактические пособия и обучающие игры.
Для психоэмоциональной разгрузки детей с ОВЗ рекомендуется создать сенсорную комнату – многофункциональное пространство для стимуляции, развития и расслабления органов чувств (зрения, слуха, тактильных ощущений, вестибулярного аппарата). В комнате могут быть установлены мягкие модули, машина для объятий, световые проекторы, фибероптическое оборудование, светозвуковые, тактильные и интерактивные панели. Занятия в такой среде помогают снизить тревожность и агрессию, развивают познавательные навыки и поддерживают детей с СДВГ, аутизмом и другими особенностями развития.
На нашем сайте представлен каталог оборудования для адаптации учебных программ под потребности детей с ОВЗ. Проверенные решения и наша экспертная поддержка помогут вам создать инклюзивное образовательное пространство.
Специалисты компании «Ростком» помогут подобрать оборудование для образовательных учреждений и предоставят комплексное техническое и методическое сопровождение от этапа предварительной консультации до настройки оборудования.
За консультацией обращайтесь по телефонам: +7 (8212) 32-25-25, +7 (800) 301-12-65 (звонки бесплатные по всей России).
Большинство вопросов решается сразу, в момент обращения
