Оборудование для ОВЗ в РУМЦ СПО РК в Сыктывкарском Политехническом техникуме

Сегодня инклюзивное образование подразумевает одинаковую доступность обучения для всех категорий учащихся Инклюзивное образование представляет собой многофакторное явление, реализация которого невозможна без целого комплекса условий: наличия соответствующей нормативно-правовой базы, адаптации образовательной среды и сообщества к принятию лиц с особыми образовательными потребностями и др.

Для успешной адаптации в социуме молодёжи с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в первую очередь, необходимо получить образование, профессию и трудоустроиться.

«Закрывать» студентов-инвалидов в отдельных группах – значит, ограничивать их возможности постоянного общения с остальными студентами и адаптации к обычной жизни. Поэтому столь важно стремиться к развитию инклюзивного образования.

Ресурсный учебно-методический центр (далее РУМЦ) в заведении профессионального образования для студентов с ОВЗ, или кабинет инклюзивного обучения, является частью системы требований ФГОС по обеспечению физической и информационной доступности образования этой категории обучающихся и созданию для них безбарьерной образовательной среды.

Инклюзивным РУМЦ заведует координатор по инклюзии или один из специалистов в этой области. РУМЦ предназначен для индивидуальных занятий педагогов и тьюторов со студентами, имеющими особенности развития. Для РУМЦ характерны особый дизайн и оснащенность специальным оборудованием. Учебные занятия в группах проводят преподаватели, прошедшие обучение по инклюзивному образованию.

Цель РУМЦ — устранение информационных и коммуникативных барьеров, создание комфортных условий для погружения студентов с ОВЗ в образовательный процесс.

Кабинет инклюзивного обучения для студентов оснащается в рамках Государственной программой «Доступная среда» на 2011 −2025 годы и соответствует следующим параметрам:
• 1. Расположение и оформление кабинета для лиц с ОВЗ обеспечивается в соответствие с требованиями:
  • находится на первом этаже учебного заведения недалеко от главного входа;
  • имеет широкий дверной проем без порожка;
  • имеет правильную прямоугольную форму;
  • окрашен в светлые пастельные тона.
• 2. Оснащение инклюзивного кабинета:
  • Световое оборудование с режимами светлой и темной комнаты.
  • Большое количество источников электропитания для подключения технических средств обучения и интерактивного оборудования.
  • Электроакустическая аппаратура и электроакустические комплексы.
• 3. Технические средства обучения:

  Видеопроекторы, телевизионные комплексы с соединенными с компьютерами досками или передвижными зеркалами, помогающими следить за артикуляцией учителя.

• 4. Информационно-коммуникационные технологии:

  Аппаратно-программный комплекс для ученика с особыми потребностями. Сенсорная клавиатура с комплектом сменных накладок.

• 5. Укомплектованная сенсорная комната при РУМЦ для обеспечения психологической разгрузки у студентов с ОВЗ.

  Аппаратно-программный комплекс для ученика с особыми потребностями. Сенсорная клавиатура с комплектом сменных накладок.

  Компания Ростком осуществила подбор и поставку оборудования для учебного кабинета и сенсорной комнаты РУМЦ СПО РК, созданном на базе ГПОУ “Сыктывкарский политехнический техникум”.

Оборудование для оснащения помещений РУМЦ СПО РК было приобретено на средства гранта из федерального бюджета в рамках реализации мероприятий по созданию условий для получения среднего профессионального образования людьми с ограниченными возможностями здоровья государственной программы Российской Федерации “Развитие образования”.

Перед нашей компанией стояли следующие задачи:
• подбор оптимального решения по оснащению РУМЦ СПО РК специальными техническими средствами, специализированным оборудованием для лиц с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата;
• создание полноценных рабочих мест для студентов разных нозологических групп;
• комплектация сенсорной комнаты при РУМЦ СПО РК для проведения индивидуальных и групповых релаксационных и коррекционно-развивающих занятий для обучающихся.

Оборудование успешно применяется в образовательной практике. Преподаватели ГПОУ “СПТ” Юлия Андреевна Вишератина и Иван Александрович Попов продемонстрировали работу специализированных устройств и ознакомили нас с преимуществами работы поставленного оборудования.

Оборудование для РУМЦ :
• Акустическая система - необходима для донесения учебного материала до слабослышащих. Это незаменимое оборудование при создании доступной среды обучения для студентов с ограничениями здоровья по слуху.
• Интерактивная панель на мобильной стойке. Панель легко перемещать в пространстве. Ее важным преимуществом является встроенный в устройство ПК. На интерактивной поверхности панели можно собирать электрические схемы и проводить виртуальные опыты. Такая подача информации помогает студентам с ОВЗ эффективнее усваивать материал. Все, что появляется на экране панели можно сохранить и распечатать. Это освобождает студентов с особенностями от необходимости записывать. Также использование панели в образовательном процессе помогает развивать личные и социальные навыки, становится увереннее в себе и творчески подходить к процессу обучения.
• Радиокласс
  Радиокласс «Сонет» — готовый к использованию комплект оборудования, включающий коллективный передатчик звука с микрофоном, индивидуальные FM-приемники и зарядное устройство для них. Все элементы собраны в специальном кейсе, предназначенном для удобной транспортировки приемников, а также для одновременной зарядки всех устройств.

• Сигнализатор цифровой с вибрационной и световой индикацией “Исток Аудио Пульсар-3”:
  Сигнализатор звука «Пульсар-3» предназначен для информирования людей с нарушением слуха о наличии звуковых сигналов и бытовых ситуациях, происходящих в доме. Сигнализатор звука состоит из передатчиков и приемников. Передатчики подключаются проводным/беспроводным способом к источнику сигнала и передают информацию по радиосвязи на приемники. Приемники принимают информационный сигнал от передатчиков по беспроводной радиосвязи и информируют пользователя различными видами индикации: свет, звук, вибрация.

• Система коммуникативная Диалог Базовый Плюс
  Специализированное рабочее место ЭлСис 205с
  Наушники Aftershokz Sportz Titanium с костной проводимостью (20-20000Гц):
  Костная проводимость отличается от воздушной проводимости тем, что она передаёт звуковые колебания не через воздушную среду, а при помощи контактного вибрационного воздействия на кость. При использовании данного типа наушников, сохраняется возможность слышать окружающую среду, что несомненно полезно как в помещении, так и на улице. Например, при работе на ПК с JAWS, слышать одновременно также и своих домочадцев или коллег в офисе. При перемещении незрячего или слабовидящего пользователя по улице с помощью навигатора, пользователь одновременно будет иметь возможность слышать подсказки навигатора через наушники с костной проводимостью, а также звуки окружающего пространства, что несомненно важно для его безопасности.

• Значимым элементом учебного кабинета для студентов с ОВЗ является брайлевский принтер, входящий в комплект оснащения стационарного рабочего места ЭлПро 122 для незрячего или слабовидящего пользователя, способный тиснить брайлевский текст, что очень важно в процессе освоения учебной программы студентами с нарушением зрения. Также преимуществом специально оборудованного рабочего места является дисплей Брайля, который дает возможность буквально «ощупать» документ.

• Наличие встроенного речевого синтезатора в комплекте специализированного рабочего места для слабовидящего обеспечивает работу без использования зрительной функции.

• Сканирующая и читающая машина “Enhanced Vision Smart Reader HD”:
  Умное решение полностраничного оптического распознавания для слепых и слабовидящих людей позволяет легко, быстро читать, увеличивать и прослушивать книги, документы, журналы и газеты. Просто поместите Ваш документ и нажмите кнопку, через несколько секунд Smart Reader начнет читать текст вслух. Благодаря удобной встроенной ручке и легкому дизайну читающую машину Smart Reader можно носить с собой, использовать где и когда угодно!

• Портативный ручной видео-увеличитель (ЭРВУ) Explore 8:
  Explore 8 — это ручной увеличитель с сенсорным экраном высокой чёткости для активных людей, которые предпочитают большой экран, но по-прежнему хотят максимальной лёгкости при переноске. Он меньше, легче и дешевле, чем большинство 7-дюймовых увеличителей на рынке, при этом предоставляет экран более, чем на 30%, больше, чтобы сделать жизнь проще и намного чётче.
  Чтобы обеспечить непревзойденное качество изображения, в Explore 8 установлены две 21-мегапиксельные камеры — одна для объектов, находящихся на расстоянии менее 15 см, таких, как документы, книги.

• Портативное устройство для чтения Pearl
  

• Складной настольный видеоувеличитель, TOPAZ
  ПК RC Office 300 i3-9100/H310/2*8 Гб/500 Гб/HD 630/ATX 450W/VGA/DVI/HDMI
  Цифровой маркер-диктофон PennyTalks:
  Маркер-диктофон PennyTalks способен упростить повседневную жизнь незрячего человека. С его помощью вы сможете создавать голосовые напоминания на любых предметах. Для этого достаточно поднести самоклеящуюся кодированную метку с кончику маркера и сделать необходимую голосовую заметку. Для прослушивания сообщения нужно приблизить маркер-диктофон к метке. Созданные звуковые заметки являются многоразовыми, но сообщение будет автоматически удалено, если на ту же метку будет сделана новая запись. Длина сообщений, сделанных с помощью PennyTalks, ограничивается лишь памятью устройства.

• Монитор BenQ GW2780 27
  Кнопка ножная GlassOuse
  
  Glassouse предназначен для людей с такими проблемами, как:
  • Мышечная дистрофия (дистрофия Беккера, мышечная дистрофия Дюшенна, скулохомерная мышечная дистрофия)
  • Спинная мышечная атрофия
  • Шекель Центральных Инфекций Нервной Системы (Гильен Синдром Барре, Полимиозит)
  • Ампутация (тетраплегия, дисмелия, боковой амиотрофический склероз (АЛС), рассеянный склероз (MS), повторяющееся повреждение штамма (RSI), мышечная дистрофия, церебральный паралич (CP)

• Компьютерная мышь-очки, модель GlassOuse
  Это инновационное вспомогательное устройство, которое помогает людям с ОВЗ получить доступ к технологиям. Люди с ограниченным функционированием рук могут теперь пользоваться разнообразными устройствами от смартфона до телевизора и системы «умный дом».
  GlassOuse – удобное вспомогательное устройство, которым можно пользоваться без помощи рук, и который подключается к другим устройствам через Bluetooth. После подключения на экране появляется курсор, управляемый движениями головы и прикусыванием переключателя.

• Клавиатура Clevy с большими кнопками (беспроводная) + Джойстик компьютерный Joystick SimplyWork:
  Специализированная беспроводная клавиатура с увеличенными цветными кнопками для занятий детей с ДЦП, ОВЗ и слабовидящих. Клавиатура эргономичная, в виду отсутствия питающего провода.
  Цветные кнопки на клавиатуре расположены по симметричной групповой цветосхематике для удобного поиска нужной клавиши.

• Устройство для управления взглядом компьютером (ай-трекер), Tobii Dynavox, PCEYe Plus:
  Tobii Dynavox PCEye Mini – это самый маленький, но очень надежный ай-трекер. Он заменяет стандартную клавиатуру и мышку, позволяет перемещаться по приложениям и полностью управлять ноутбуком или ПК, используя для этого только глаза.

• Стол с микролифтом на электроприводе и регулируемым уровнем высоты столешницы
  Использование стола на электроприводе является лучшим решением по организации безбарьерной среды в помещениях. Стол оснащен электрическим механизмом и позволяет комфортно работать и учиться как сидя, так и стоя. Диапазон высоты подъема столешницы составляет от 650 до 1220 мм, что позволяет создать эргономичное рабочее место для всех людей, включая людей с нарушением опорно-двигательных функций.


Далее рассмотрим оборудование для специализированной сенсорной комнаты.

Сенсорная комната – особое помещение, которое обычно создается в учебных заведениях, больницах и оздоровительных центрах как основной инструмент для работы специалиста-психолога с воспитанниками, студентами или пациентами учреждения.

Главная цель сенсорной комнаты в техникуме – психологическая разгрузка студентов, которые ее посещают (помощь в преодолении тяжелых жизненных ситуаций, снятие стресса, восстановление душевного равновесия, укрепление нервной системы и лечение психических заболеваний).

Для достижения этой цели мы подобрали специальное оборудование и предметы, каждый из которых воздействует на один или несколько органов чувств – зрение, слух, обоняние, осязание и вкусовые рецепторы, а также воздействие на вестибулярный аппарат студентов.

В сенсорную комнату при РУМЦ СПО РК мы предложили следующее оборудование:
Фибероптические модули и оптоволоконный светильник “Фонтан”. Они предназначены для создания релаксационного светового эффекта в сенсорных комнатах, развития восприятия свойств и признаков предмета, развития тактильных ощущений, мелкой моторики, коррекцию нарушений зрительного анализатора.

Пузырьковые колонны и панно “Бесконечность” нужны для коррекции психоэмоционального напряжения, активизации зрительного восприятия, развития внимания, зрительномоторной координации, кинестетического анализатора обогащение сенсорного опыта.

Освещение представлено таким образом: соляная настольная лампа, а также лампа "Золотой вулкан" для создания мягкого освещения. Положительный психоэмоциональный фон помогает сформировать световая пушка и зеркальный шар с мотором.

Для комфортного пребывания и создания релаксационного эффекта сенсорная комната оборудована пуфиками-креслами.

“Педагог-психолог Сыктывкарского Политехнического Техникума Анастасия Юрьевна Цывунина рассказывает о современных методиках работы со студентами при помощи специализированного оборудования для сенсорной комнаты. ”

Подобранные варианты по оснащению кабинета для инклюзивного обучения и сенсорной комнаты в Сыктывкарском политехническом техникуме решений полностью решают поставленные задачи заказчика и педагогов.

За счет собранного в решении оборудования обеспечивается создание равных возможностей для студентов с ОВЗ в получении ими образовательных услуг и максимально возможной их интеграции и социализации в информационно-образовательную среду техникума.

Комплектация сенсорной комнаты, в свою очередь, гарантирует комплексный подход к решению психологических проблем и устранению трудностей, связанных с дефицитом сенсорных ощущений у студентов с особенностями.

Мы помогли создать уникальную среду, которая будет направлена на психологическую разгрузку студентов, улучшение физических и социальных навыков, а также способствовать безбарьерному общению и развивать способность чувствовать свое тело.

Нужна помощь в подборе оборудования для учебных заведений? Обращайтесь в корпоративный отдел компании «Ростком» по телефону +7(8212) 32-25-25.

Вы получите подробную консультацию по вопросам оснащения образовательных учреждений под конкретные цели и бюджет.